شرکت آموزش و مشاوره کارآفرینی بیلگی سایار
ده روز آموزشی، ده محور خدماتی، سی مرحله سناریویی — همراه با ثبت خروجی عملی
۱. هدف بازی
تمرین تصمیم‌گیری حرفه‌ای در ده محور آموزشی و تبدیل هر تمرین به یک اقدام قابل پیگیری. بازی آموزشی است؛ امتیاز بازی مدرک صلاحیت حرفه‌ای یا نتیجه واقعی خدمت نیست.
۲. روش اجرا
- هر روز فقط محور همان روز را تدریس و تمرین کنید.
- سه مرحله همان محور را به ترتیب اجرا کنید: شناخت نیاز/مسئله، تحلیل و انتخاب، اقدام/بازخورد/پیگیری.
- از فراگیر بخواهید دلیل انتخاب خود را توضیح دهد و گزینه‌های دیگر را نقد کند.
- پس از بازی، یک کاربرگ مرتبط در سامانه ثبت کنید: خروجی، شاهد، نوع منبع، مسئول، موعد، وضعیت و گام بعدی.
- وضعیت «پیشنهاد» را با «اجراشده» یا «تأییدشده» اشتباه نگیرید. اجرای واقعی به مدرک و منبع قابل بررسی نیاز دارد.
۳. برنامه ده روزه و سرفصل‌های اجرایی
روز ۱ — استعدادیابی (هالند، MBTI، DISC، گالوپ)
هدف روز: ثبت نیاز، توضیح حدود ابزار و رعایت رضایت مخاطب.
مرحله ۱: درخواست و رضایت
سناریو: مخاطب می‌خواهد بداند چه شغلی برای او مناسب است. پیش از انتخاب ابزار، هدف، زمینه استفاده و رضایت آگاهانه را روشن کنید.
خروجی: درخواست روشن و ثبت رضایت/محدودیت‌ها. شاهد: فرم درخواست و رضایت.
مرحله ۲: انتخاب ابزار و هدف
سناریو: مخاطب تفاوت شناخت علاقه، ترجیح رفتاری و نقاط قوت را نمی‌داند. هدف ارجاع را با ابزار متناسب تطبیق دهید و محدودیت آن را توضیح دهید.
خروجی: دلیل انتخاب ابزار و پرسش ارجاع. شاهد: طرح ارزیابی تأییدشده.
مرحله ۳: بازخورد و گام بعد
سناریو: مخاطب نتیجه را حکم قطعی آینده خود می‌داند. بازخورد را فرضیه قابل بررسی بدانید و یک اقدام آزمایشی تعریف کنید.
خروجی: خلاصه بازخورد و گام بعدی. شاهد: گزارش بازخورد با رعایت محرمانگی.
روز ۲ — ارزیابی فردی و سازمانی
هدف روز: تعریف تصمیم، شاخص و روش ارزیابی پیش از گردآوری داده.
مرحله ۱: تعریف پرسش ارزیابی
مدیر می‌خواهد کارکنان را ارزیابی کند اما کاربرد نتیجه روشن نیست. تصمیم موردنظر و گروه هدف را مشخص کنید.
خروجی: پرسش ارزیابی و دامنه. شاهد: شرح درخواست و تأیید دامنه.
مرحله ۲: شاخص و روش
دو واحد معیار مشترک ندارند. شاخص، مقیاس، منبع و شرایط مقایسه را یکسان تعریف کنید.
خروجی: شناسنامه شاخص. شاهد: دستورالعمل سنجش.
مرحله ۳: گزارش مسئولانه
بخشی از داده ناقص است. محدودیت و نیاز به تکمیل را همراه نتیجه گزارش کنید؛ مقدار گمشده را حدس نزنید.
خروجی: گزارش دارای محدودیت. شاهد: داده و روش محاسبه قابل بازبینی.
روز ۳ — شناسایی و هدایت شغلی
هدف روز: تطبیق واقع‌بینانه هدف، شرایط فرد و فرصت‌های شغلی.
مرحله ۱: وضعیت و هدف شغلی
مراجعه‌کننده می‌گوید هر کاری را می‌پذیرد اما محدودیت و ترجیح دارد. مهارت، تجربه، شرایط و هدف را ثبت کنید.
خروجی: پروفایل شغلی. شاهد: اطلاعات تأییدشده با رضایت فرد.
مرحله ۲: تطبیق فرصت
عنوان آگهی جذاب است اما شیفت یا مهارت با فرد سازگار نیست. شروط ضروری را مقایسه و شکاف را ثبت کنید.
خروجی: یادداشت تطبیق. شاهد: آگهی و پروفایل.
مرحله ۳: پیگیری
فرد پاسخی نگرفته است. وضعیت، موعد تماس و مسیر جایگزین را ثبت کنید.
خروجی: سابقه پیگیری. شاهد: تماس یا پاسخ ثبت‌شده؛ معرفی شغلی را استخدام تلقی نکنید.
روز ۴ — آموزش و توانمندسازی (مهارت‌محور، دیپلم کاردانش، آموزش مجازی/LMS)
هدف روز: نیازسنجی، طراحی تمرین و سنجش یادگیری با نمونه کار.
مرحله ۱: نیاز و سطح اولیه
سطح مهارت فراگیر نامعلوم است. هدف یادگیری و خط پایه را با سنجش کوتاه یا نمونه کار ثبت کنید.
خروجی: خط پایه و هدف یادگیری. شاهد: نتیجه سنجش اولیه.
مرحله ۲: تمرین و مسیر
فراگیر مفهوم را می‌فهمد اما اجرای واقعی دشوار است. تمرین موقعیت‌محور و معیار قابل مشاهده طراحی کنید.
خروجی: برنامه تمرین. شاهد: نمونه کار و بازخورد.
مرحله ۳: سنجش یادگیری
فقط حضور و غیاب ثبت شده است. عملکرد قبل و بعد را با شواهد قابل بررسی مقایسه کنید.
خروجی: گزارش تغییر مهارت. شاهد: نمونه کار قبل/بعد و معیار سنجش.
روز ۵ — توسعه فردی و سازمانی
هدف روز: تعریف مسئله قابل مشاهده و انتخاب مداخله متناسب.
مرحله ۱: تعریف مسئله
تیم می‌گوید همکاری ضعیف است اما مثال ندارد. رفتار/فرایند، موقعیت و پیامد را ثبت کنید.
خروجی: تعریف مسئله. شاهد: مثال‌ها و مشاهده مستند.
مرحله ۲: انتخاب مداخله
ابهام نقش یا کمبود مهارت می‌تواند علت باشد. شواهد هر علت را بررسی و مداخله را متناسب انتخاب کنید.
خروجی: تصمیم و دلیل انتخاب. شاهد: داده تشخیصی.
مرحله ۳: ارزیابی تغییر
تیم احساس بهبود دارد اما داده‌ای نیست. خط پایه و شواهد پس از اجرا را مقایسه کنید.
خروجی: گزارش تغییر و محدودیت. شاهد: شاخص قبل/بعد و نمونه رفتار.
روز ۶ — المپیاد مهارتی و باشگاه کارآفرینان نوجوان
هدف روز: تعریف شرایط مشارکت، تمرین قابل داوری و بازخورد رشددهنده.
مرحله ۱: هدف و شرایط مشارکت
سطح و علاقه دانش‌آموزان متفاوت است. هدف، گروه سنی، آمادگی، رضایت و دسترسی را روشن کنید.
خروجی: معیار ورود و مسیر گروه‌بندی. شاهد: معیارهای اعلام‌شده و ثبت‌نام.
مرحله ۲: تمرین و داوری
تیم‌ها فقط ایده می‌گویند. چالش را به نمونه اولیه، مراحل و معیار داوری تقسیم کنید.
خروجی: نمونه کار و امتیاز مستدل. شاهد: برگه داوری.
مرحله ۳: بازخورد و ادامه
گروه‌های غیرمنتخب مسیر ادامه ندارند. برای هر گروه بازخورد و تمرین بعدی تعریف کنید.
خروجی: برنامه رشد. شاهد: بازخورد ثبت‌شده.
روز ۷ — کارآفرینی و مدرسه خلاقیت و کارآفرینی
هدف روز: تعریف مسئله، آزمون فرضیه و تصمیم بر پایه بازخورد واقعی.
مرحله ۱: تعریف مسئله و ایده
ایده اپلیکیشن وجود دارد اما کاربر و مسئله روشن نیست. کاربر، موقعیت و شواهد نیاز را تعریف کنید.
خروجی: بیانیه مسئله. شاهد: مصاحبه یا مشاهده کاربر.
مرحله ۲: آزمون فرضیه
تیم تقاضا را قطعی می‌داند اما با مشتری صحبت نکرده است. آزمایش کم‌هزینه اجرا کنید.
خروجی: نتیجه آزمون. شاهد: پاسخ مخاطبان یا مشاهده مستند؛ علاقه دوستان فروش نیست.
مرحله ۳: تصمیم ادامه یا اصلاح
بخشی از فرضیه رد شده است. ادامه، اصلاح یا توقف را با دلیل و معیار ثبت کنید.
خروجی: تصمیم مرحله بعد. شاهد: یافته آزمون و معیار تصمیم.
روز ۸ — کاریابی، فرصت‌های شغلی و اتصال به کارفرما
هدف روز: تکمیل درخواست، تأیید شرایط فرصت و ثبت نتیجه واقعی معرفی.
مرحله ۱: ثبت درخواست شغلی
نوع همکاری، دستمزد و محل کار مشخص نیست. شرایط ضروری و ترجیحی را جدا کنید و رضایت را بگیرید.
خروجی: درخواست کامل. شاهد: فرم تأییدشده.
مرحله ۲: ارتباط با کارفرما
شرایط آگهی نامعلوم است. پیش از معرفی، شروط کلیدی را تأیید کنید و برای انتقال اطلاعات رضایت بگیرید.
خروجی: فرصت بررسی‌شده. شاهد: پاسخ کارفرما و رضایت فرد.
مرحله ۳: ثبت نتیجه و پیگیری
رزومه ارسال شده اما وضعیت دریافت نامعلوم است. مرحله واقعی و تاریخ اقدام بعدی را ثبت کنید.
خروجی: وضعیت پیگیری. شاهد: پاسخ، مصاحبه یا تأیید استخدام از منبع معتبر.
روز ۹ — کلینیک کسب‌وکار و مشاوره تخصصی
هدف روز: تشخیص مسئله با خط پایه و آزمون راهکار بدون وعده نتیجه.
مرحله ۱: تعریف مسئله کسب‌وکار
فروش کاهش یافته و صاحب کسب‌وکار راه‌حل فوری می‌خواهد. محصول، مشتری، کانال و بازه زمانی را ثبت کنید.
خروجی: صورت مسئله و خط پایه. شاهد: داده فروش و اطلاعات کسب‌وکار.
مرحله ۲: تشخیص و انتخاب اقدام
علت افت فروش نامعلوم است. علت‌های قیمت، کیفیت، دسترسی و تقاضا را با داده بررسی کنید.
خروجی: اقدام آزمایشی اولویت‌دار. شاهد: تحلیل و دلیل انتخاب.
مرحله ۳: ارزیابی نتیجه مشاوره
پس از اقدام، فروش تغییر کرده اما عوامل دیگر هم مؤثرند. خط پایه، دوره و محدودیت انتساب را گزارش کنید.
خروجی: گزارش نتیجه مشاوره. شاهد: داده قبل/بعد و اسناد قابل بررسی.
روز ۱۰ — سامانه‌های مدیریت سرزمینی
هدف روز: تعریف محدوده، استانداردسازی داده و اتصال یافته به اقدام.
مرحله ۱: تعریف محدوده و مسئله
اطلاعات روستا و محله در فایل‌های پراکنده است. محدوده، کاربر، تصمیم و منبع داده را تعریف کنید.
خروجی: شرح محدوده و نیاز. شاهد: فهرست منابع و نیاز کاربران.
مرحله ۲: ساختار داده و شاخص
دو واحد یک شاخص را متفاوت تعریف می‌کنند. واحد، دوره، منبع، مسئول و قواعد اعتبارسنجی را استاندارد کنید.
خروجی: شناسنامه شاخص. شاهد: فرهنگ داده و قواعد کنترل.
مرحله ۳: گزارش و اقدام مکانی
نقشه مسئله را نشان می‌دهد اما مسئول معلوم نیست. یافته را به اقدام، مسئول، موعد، KPI و شاهد وصل کنید.
خروجی: اقدام مکانی قابل پیگیری. شاهد: رکورد اقدام و مستند پیگیری.
۴. برگه ثبت نتیجه هر روز
| فیلد | راهنمای تکمیل |
|---|---|
| محور و مرحله | عنوان رسمی همان محور و شماره مرحله بازی. |
| یادگیری اصلی | یک جمله: چه تصمیمی و چرا انتخاب شد؟ |
| خروجی عملی | فرم، پروفایل، تعریف مسئله، برنامه تمرین، گزارش یا تصمیم مستند. |
| شاهد و منبع | سند، مشاهده، داده، صورتجلسه، نمونه کار یا پاسخ معتبر؛ در صورت نبود، «نیازمند تهیه» بنویسید. |
| مسئول و موعد | نام نقش/مسئول مشخص و تاریخ پیگیری. |
| وضعیت | پیشنهاد، در حال انجام، انجام‌شده یا تأییدشده؛ فقط با شاهد معتبر ارتقا دهید. |
| اقدام بعدی | یک کار مشخص با مسئول و زمان. |
۵. معیار پایان روز
- فراگیر می‌تواند مسئله را با زبان روشن توضیح دهد.
- دلیل انتخاب خود را بر اساس سناریو توضیح می‌دهد.
- می‌تواند خروجی ملموس همان مرحله را نام ببرد.
- شاهد لازم و اطلاعاتی را که هنوز نامعلوم است از هم جدا می‌کند.
- یک اقدام بعدی، مسئول و موعد دارد.